การทดสอบตามเกณฑ์ช่วยนักเรียนอย่างไร

การทดสอบตามเกณฑ์ (CRT) คืออะไร คุณจะไม่ค่อยได้ยินเกี่ยวกับการประเมินเหล่านี้ในโรงเรียน แม้ว่าครูจะใช้การประเมินเหล่านี้เป็นประจำทั้งในห้องเรียนพิเศษและการศึกษาทั่วไป การทดสอบตามเกณฑ์จะประเมินทักษะเฉพาะที่นักเรียนเรียนรู้ในชั้นเรียนต่างจากการทดสอบมาตรฐาน

อ่านเกี่ยวกับการทดสอบเหล่านี้และวิธีที่พวกเขาสามารถให้บริการนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้โดยเฉพาะในการทบทวนนี้

การทดสอบตามเกณฑ์วัดอะไร

ครูใช้การทดสอบตามเกณฑ์เพื่อกำหนดแนวคิดเฉพาะ เช่น ส่วนของคำพูดหรือการบวกเศษส่วน ที่เด็กได้เรียนรู้ในชั้นเรียนการทดสอบบางอย่างผลิตและขายในเชิงพาณิชย์โดยเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร ระบบ Brigance เป็นตัวอย่าง ครูคนอื่นๆ พัฒนาแบบทดสอบเฉพาะเพื่อเสริมแผนการสอนที่เป็นเอกลักษณ์ของพวกเขา

เนื่องจากการทดสอบตามเกณฑ์จะวัดทักษะและแนวคิดที่เฉพาะเจาะจง การทดสอบเหล่านี้จึงมักจะใช้เวลานาน โดยทั่วไปแล้วจะได้รับการออกแบบให้มีคะแนนรวม 100 คะแนน นักเรียนได้รับคะแนนสำหรับแต่ละรายการที่กรอกอย่างถูกต้อง คะแนนของนักเรียนโดยทั่วไปจะแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์

การทดสอบตามเกณฑ์เป็นแบบทดสอบทั่วไปที่ครูใช้ในการทำงานในห้องเรียนปกติ ดังนั้น แม้ว่าผู้ปกครองและนักเรียนอาจไม่ได้ยินคำว่า “การทดสอบตามเกณฑ์” บ่อยนัก แต่พวกเขาก็คุ้นเคยกับรูปแบบการประเมินที่เป็นที่นิยมนี้เป็นอย่างดี

การประเมินส่วนใหญ่ที่ดำเนินการในโรงเรียนมีการอ้างอิงตามเกณฑ์ ครูสร้างแบบทดสอบเหล่านี้ตามหลักสูตรของโรงเรียนและความคาดหวังในการเรียนรู้ในสาขาวิชาที่กำหนด

ประโยชน์อื่นๆ

นอกเหนือจากการให้คะแนนเพื่อวัดความก้าวหน้า ผลการทดสอบเหล่านี้ยังให้ข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับทักษะและทักษะย่อยที่นักเรียนเข้าใจ พวกเขายังให้ข้อมูลเกี่ยวกับทักษะที่นักเรียนยังไม่เชี่ยวชาญ ข้อมูลทั้งสองประเภทมีประโยชน์ในการกำหนดประเภทของการสอนที่ออกแบบมาเป็นพิเศษที่นักเรียนต้องการและสิ่งที่ควรครอบคลุมในการสอน

นักการศึกษาใช้แบบทดสอบเหล่านี้เพื่อประเมินประสิทธิผลของโปรแกรมการสอน เพื่อกำหนดความเชี่ยวชาญในแนวคิดและทักษะของนักเรียน และเพื่อวัดความก้าวหน้าสู่เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการการศึกษารายบุคคล (IEP) ของนักเรียน

การทดสอบเหล่านี้ ไม่ว่าจะออกแบบโดยครูหรือที่ผลิตในเชิงพาณิชย์ อาจเผยให้เห็นว่านักเรียนมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนยังไม่ได้วินิจฉัยหรือไม่ ในทางกลับกัน แบบทดสอบสามารถเปิดเผยวิธีที่นักเรียนจัดการความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เป็นที่รู้จัก

พวกเขายังคงดิ้นรนในพื้นที่เฉพาะหรือมีความคืบหน้าหรือไม่? บางทีประสิทธิภาพของพวกเขายังคงนิ่งอยู่ การทดสอบตามเกณฑ์สามารถให้ครูทราบว่านักเรียนก้าวหน้าในชั้นเรียนอย่างไร ผลลัพธ์จากชุดการทดสอบดังกล่าวสามารถใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้กำหนดเป้าหมายทั้งในและนอก IEP

ห่อ

แม้ว่าการทดสอบตามเกณฑ์จะเผยให้เห็นว่านักเรียนเข้าใจแนวคิดบางอย่างได้ดีเพียงใด แต่พวกเขาไม่ได้บอกภาพรวมทั้งหมดเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในชั้นเรียน งานของนักเรียน โครงงาน เรียงความ และแม้กระทั่งการมีส่วนร่วมในการอภิปรายในชั้นเรียน สามารถให้ผู้ปกครองและครูได้เห็นประสิทธิภาพของนักเรียนอย่างครอบคลุม

ท้ายที่สุด นักเรียนจำนวนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และความต้องการพิเศษ ทำข้อสอบได้ไม่ดีเสมอไป หากผลการปฏิบัติงานของบุตรหลานของคุณในการทดสอบตามเกณฑ์มีน้อย ให้พูดคุยกับครูของเธอเกี่ยวกับประสิทธิภาพของพวกเขาในทุกด้านของชั้นเรียน กำหนดความก้าวหน้าทางวิชาการของบุตรหลานของคุณโดยใช้การวัดผลหลายมิติเพื่อการประเมินที่รอบรู้ยิ่งขึ้น