ช่วยทำการบ้านสำหรับผู้ปกครองและเด็ก

การบ้านเป็นหัวข้อที่ถกเถียงกันในหมู่นักการศึกษาและผู้ปกครองมาเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งศตวรรษ การศึกษาวิจัยหลายชิ้นได้พยายามวัดว่าการบ้านมีประสิทธิภาพเพียงใดในการเพิ่มและส่งเสริมการเรียนรู้

การสังเคราะห์และวิเคราะห์อภิมานของการศึกษาการบ้านแสดงให้เห็นว่าจำนวนการบ้านที่นักเรียนทำเสร็จมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับผลการเรียนที่ดีขึ้น การโต้เถียงว่านักเรียนควรได้รับการมอบหมายการบ้านหรือไม่ยังคงมีต่อไป

นักการศึกษาและผู้ปกครองที่ไม่สนับสนุนการมอบหมายการบ้านอ้างว่าการบ้านขโมยเวลาอันมีค่าของนักเรียนในการติดต่อกับครอบครัวและเพื่อนฝูง สร้างจรรยาบรรณในการทำงานที่ไม่ดีต่อสุขภาพ และไม่ยุติธรรมกับเด็กที่อาจไม่ได้รับการสนับสนุนให้ทำงานที่บ้านให้เสร็จ

นักการศึกษาในปัจจุบันมีความรอบรู้กับข้อดีและข้อเสียของการมอบหมายการบ้าน ครูและโรงเรียนพยายามหานโยบายการบ้านที่ยุติธรรมกับนักเรียนและมีผลการเรียนดีที่สุดของนักเรียน

สิ่งนี้มีความหมายสำหรับผู้ปกครองของเด็กและวัยรุ่นในโรงเรียนในปัจจุบันคือการพบกับนโยบายการบ้านที่หลากหลายในโรงเรียน ผู้ปกครองจำเป็นต้องค้นหาจากครูหรือโรงเรียนแต่ละแห่งว่าจะคาดหวังอะไรจากการบ้านของลูกๆ เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถให้การสนับสนุนได้ดีที่สุด

การพัฒนาแผนการบ้าน

แม้ว่านโยบายการบ้านจะแตกต่างกันอย่างมาก ผู้ปกครองสามารถทำตามขั้นตอนด้านล่างในแต่ละปีการศึกษาเพื่อสร้างนิสัยการบ้านที่ดี

รู้นโยบายการบ้าน

ค้นหาจากครูว่าบุตรหลานของคุณจะได้รับการบ้านมากน้อยเพียงใด จะถึงกำหนดส่ง ส่งอย่างไร ใช้เวลานานแค่ไหนกว่าจะเสร็จ และคุณควรทำอย่างไรหากลูกของคุณมีปัญหาในการทำงานให้เสร็จ

ตัวอย่างเช่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองอาจมีการบ้าน 20 นาที ในขณะที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สามารถทำการบ้านได้ 50 นาทีทุกเย็น

มีพื้นที่ทำการบ้านที่บ้าน

สร้างพื้นที่ที่กำหนด—มุมการบ้าน—เพื่อทำการบ้านทุกเย็น มุมการบ้านควรมีแสงสว่างเพียงพอสำหรับการทำงาน ผู้ปกครองควรสามารถให้การดูแลที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก

ให้การเข้าถึงวัสดุ

เด็กและวัยรุ่นจะต้องใช้ปากกา ดินสอ กบเหลากระดาษ และวัสดุพื้นฐานอื่นๆ เพื่อทำการบ้านให้เสร็จ นอกจากนี้ คุณควรตรวจสอบด้วยว่าบุตรหลานของคุณจะเข้าถึงเว็บไซต์โดยใช้คอมพิวเตอร์หรือคำแนะนำทางมือถือ จำเป็นต้องเข้าใช้ห้องสมุด หรือต้องการสื่อพิเศษสำหรับโครงการที่กำลังจะมีขึ้นหรือไม่

พัฒนากิจวัตรประจำวันที่ดี

คิดถึงกิจวัตรประจำวันของครอบครัวและกำหนดเวลาให้บุตรหลานทำการบ้านให้เสร็จ การจัดเวลาเป็นประจำจะช่วยให้ลูกของคุณรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นและเมื่อไหร่

งานประจำวันสำหรับผู้ปกครอง

เมื่อคุณมีแผนการบ้านช่วงปิดเทอมประจำปีแล้ว คุณจะต้องบำรุงรักษาตามปกติเพื่อช่วยให้เป็นไปตามแผน

เช็คอินทุกวัน

แม้ว่าคุณจะจัดเวลาทำการบ้านไว้ก็ตาม ให้ถามเด็กวัยประถมว่ามีการบ้านทุกเย็นหรือไม่ เด็กวัยมัธยมส่วนใหญ่ต้องการผู้ใหญ่เพื่อถามทุก ๆ สองสามวันว่าพวกเขามีการบ้านอะไรและการบ้านอะไรที่จะครบกำหนดในสัปดาห์หน้า นักเรียนมัธยมต้นยังคงต้องการการดูแลอย่างสม่ำเสมอ

โดยทั่วไป เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ผู้ปกครองสามารถเริ่มลดระดับจากการซักถามรายวันเป็นการตรวจสอบในทุก ๆ สองสามวัน ซึ่งแตกต่างกันไปตามเด็กหรือวัยรุ่นแต่ละคน

ให้การดูแล

ยิ่งระดับชั้นอายุน้อยเท่าไหร่ คุณยิ่งต้องนั่งใกล้ลูกมากขึ้นเท่านั้นในขณะที่ทำงานเสร็จ นักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้นอาจต้องการให้คุณอ่านคำสั่งการบ้านให้พวกเขาฟังและให้คำแนะนำแบบตัวต่อตัว นักเรียนชั้นประถมศึกษาที่อายุมากกว่าอาจต้องการให้คุณนั่งใกล้ ๆ กับคำถามใดๆ ที่พวกเขามี และเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะทำงานต่อไป

นักเรียนมัธยมต้นยังคงต้องมีผู้ปกครองคอยดูแลในขณะที่ทำงานให้เสร็จ นักเรียนมัธยมต้นหลายคนจะฟุ้งซ่านได้ง่าย แต่จะจดจ่อหากรู้ว่าผู้ปกครองกำลังดูอยู่ นักเรียนมัธยมปลายอาจพร้อมที่จะทำงานในห้องของตน

ละเว้นจากการทำเอง

คุณอาจถูกล่อลวงให้ทำงานของลูกเพื่อพวกเขา หรือแม้แต่บอกคำตอบกับพวกเขา ไม่มีใครชอบดูลูกรู้สึกท้อแท้กับงานที่ทำ

อย่างไรก็ตาม เมื่อพ่อแม่ทำงานโรงเรียนของลูกให้ พวกเขาได้ขโมยลูกของตนจากการเรียนรู้วิธีการทำเอง นี้สามารถพึ่งพาผู้ปกครองที่จะไม่มาโรงเรียนในวันสอบ

นอกจากนี้ยังสามารถส่งข้อความถึงเด็กที่คุณไม่คิดว่าพวกเขาสามารถเรียนรู้เนื้อหาได้ การดิ้นรนกับแนวคิดใหม่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ช่วยแนะนำบุตรหลานของคุณด้วยการสอนให้ใช้แหล่งข้อมูลที่มีอยู่หรือคิดหาวิธีอื่นๆ ที่เป็นไปได้ในการทำงานมอบหมายให้เสร็จสิ้น

ตรวจสอบงานที่เสร็จสมบูรณ์

อย่าลืมทบทวนการบ้านของบุตรหลานหลังจากที่พวกเขาทำการบ้านเสร็จแล้ว เมื่อคุณดูเนื้อหา คุณจะทำความคุ้นเคยกับสิ่งที่ลูกกำลังเรียนรู้ที่โรงเรียนอย่างแท้จริง คุณสามารถตรวจสอบข้อผิดพลาดที่เห็นได้ชัด และตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่ได้ข้ามส่วนใดส่วนหนึ่งของงาน

หากลูกของคุณรู้ว่าคุณจะทบทวนงานของพวกเขา พวกเขาจะมีโอกาสน้อยลงที่จะอ้ำอึ้งโดยหวังว่าพวกเขาจะได้ทำงานนั้นในภายหลัง (ซึ่งมักจะแปลว่าไม่ทำเลย)

ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามันเปิดอยู่

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการบ้านอยู่ในโฟลเดอร์หรือผู้จัดที่ถูกต้อง และใส่ในกระเป๋าเป้เพื่อส่งกลับไปโรงเรียน ขั้นตอนสุดท้ายของการบ้านให้เสร็จเป็นขั้นตอนสำคัญที่เด็กบางคนต้องดิ้นรนจริงๆ

สอนพวกเขาให้เตรียมมันให้พร้อมสำหรับการส่งคืนทันทีที่เสร็จสิ้น เพื่อหลีกเลี่ยงการค้นหาในตอนเช้าที่ตึงเครียด หรือแม้แต่การโทรศัพท์ที่บ้าคลั่งจากบุตรหลานของคุณที่ต้องการให้คุณนำงานที่ได้รับมอบหมายมาที่โรงเรียน

ตรวจสอบเกรด

ดูรายงานความคืบหน้าและการ์ดรายงานเพื่อติดตามผลการเรียนในโรงเรียนโดยรวมของบุตรหลาน โรงเรียนหลายแห่งยังมีหนังสือเกรดออนไลน์ที่ผู้ปกครองสามารถดูได้ ค้นหาจากโรงเรียนของบุตรหลานของคุณว่าพวกเขามี “พอร์ทัลระบบเกรดเปิด” หรือไม่ และคุณจะเข้าถึงได้อย่างไร

การตรวจสอบเกรดรายสัปดาห์มักจะดีมากเพื่อให้แน่ใจว่ามีการส่งงานและได้เกรดที่ยอมรับได้ ระบบออนไลน์บางระบบสามารถส่งรายงานเกรดรายสัปดาห์โดยอัตโนมัติไปยังบัญชีอีเมลของผู้ปกครองหรือโทรศัพท์มือถือ

จะทำอย่างไรเมื่อการบ้านไม่เสร็จ

แม้ว่าคุณจะทำตามทั้งหมดข้างต้น แต่บางครั้งการบ้านก็ยังไม่เสร็จ เด็กเกือบทุกคนประสบปัญหาการบ้านในช่วงปีการศึกษา

การมีส่วนร่วมตั้งแต่เนิ่นๆ จะช่วยให้คุณมีนิสัยที่ดีกลับมาเป็นเหมือนเดิม หรือแก้ไขปัญหาอื่นๆ ที่เกิดขึ้นได้ คำถามต่อไปนี้จะช่วยแนะนำคุณเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่ดีที่สุด:

มองหารูปแบบ

มีรูปแบบการพัฒนาหรือไม่? ลูกของคุณพลาดงานเดียวหรือไม่? พวกเขามีปัญหากับโครงการขนาดใหญ่ที่มีระยะเวลาหลายสัปดาห์หรือไม่? พวกเขาขาดงานในเรื่องเดียวเท่านั้นหรือไม่? มองหารูปแบบ หากมี เพื่อช่วยระบุว่าบุตรหลานของคุณต้องการความช่วยเหลือที่ใด

ระบุความท้าทาย

การบ้านให้เสร็จมีหลายขั้นตอน เด็กและวัยรุ่นจำเป็นต้องเข้าใจว่ามีการมอบหมายการบ้าน ต้องทำอย่างไรบ้าง ต้องทำอะไรบ้าง ทำการบ้านให้เสร็จจริงๆ แล้วส่งกลับไปยังที่ที่ถูกต้อง รับภาพรวมที่ดีของขั้นตอนที่บุตรหลานของคุณมีปัญหาในการทำ

ให้คำแนะนำ

หากบุตรหลานไม่เข้าใจงาน ให้ทบทวนคำแนะนำและงานด้วยตนเอง ลองแนะนำหรือเตือนบุตรหลานของคุณว่างานที่ได้รับมอบหมายให้ทำอะไร บางครั้งครูจะให้คำแนะนำระหว่างชั้นเรียนและเด็กจะต้องจำได้ว่าคำสั่งนั้นคืออะไร

หากบุตรหลานของคุณยังไม่เข้าใจงานมอบหมายและคุณเข้าใจ ให้บอกวิธีการทำ หากสิ่งนี้กลายเป็นรูปแบบ คุณต้องแจ้งให้ครูรู้ว่าลูกของคุณมีปัญหาในการทำความเข้าใจว่าควรทำการบ้านอย่างไร

เสนอความช่วยเหลือ

หากบุตรหลานของคุณถูกขอให้ทำการบ้านและเห็นได้ชัดว่าพวกเขาไม่มีทักษะนั้น คุณอาจมีโอกาสที่ดีที่จะสอนพวกเขาถึงวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง ช่วยลูกของคุณค้นหาวิธีการทำงานโดยตรวจสอบสถานที่ต่อไปนี้:

• หนังสือเรียน
• เว็บไซต์แหล่งข้อมูลการบ้านออนไลน์ที่อธิบายทักษะ เช่น Khan Academy
• เพื่อนร่วมชั้น
• อาจมีครูสอนพิเศษก่อนและหลังเลิกเรียน

หลีกเลี่ยงการสอนบุตรหลานของคุณถึงวิธีการทำทักษะนี้จนกว่าพวกเขาจะได้ลองใช้แหล่งข้อมูลอื่นอย่างน้อยสามแหล่ง คุณกำลังพยายามแนะนำบุตรหลานของคุณให้เป็นผู้เรียนรู้อย่างอิสระ ไม่ใช่เพื่อพึ่งพาคุณ

ช่วยด้วยองค์กร

เด็กบางคนต้องการคำแนะนำที่ตรงกว่าถึงวิธีการจัดระเบียบเอกสารและการใช้ชีวิตประจำวัน หากคุณได้กำหนดกิจวัตรประจำวันและทำตามนั้นมาเป็นเวลาอย่างน้อยสามสัปดาห์แล้ว และลูกของคุณยังคงประสบปัญหาในด้านนี้ ถึงเวลาแล้วที่จะปรับแต่งระบบของคุณ

มองหาวิธีที่จะทำให้ง่ายขึ้น พื้นที่ทำงานและสมุดบันทึกของบุตรหลานของคุณสามารถลดความซับซ้อนลงได้หรือไม่? คุณยังสามารถลองใช้วัสดุการเข้ารหัสสีตามหัวเรื่องได้ แม้ว่าการจัดและกิจวัตรอาจไม่ใช่นักวิชาการโดยตรง แต่ก็มีความสำคัญต่อการเรียนรู้

หากการพยายามปรับเปลี่ยนกิจวัตรและการจัดองค์กรของคุณไม่ได้ผล โปรดติดต่อครูของบุตรหลานเพื่อดูว่ามีวิธีใดบ้างที่คุณสามารถทำงานร่วมกับโรงเรียนเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ทักษะชีวิตที่สำคัญเหล่านี้

ให้แรงจูงใจ

หากคุณพยายามทำทุกอย่างเพื่อช่วยให้ลูกทำการบ้านเสร็จ อาจเป็นเพราะพวกเขาไม่สนใจเรื่องการบ้าน หากคุณแน่ใจว่าลูกของคุณสามารถทำงานได้แต่ไม่ทำ คุณสามารถสร้างระบบการให้รางวัลเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะทำงานหนักเมื่อไม่มีรางวัลตอบแทนในทันที

เด็กเกือบทั้งหมดไม่ชอบทำการบ้าน การทำเช่นนี้อาจทำให้การบ้านเป็นที่มาของความหงุดหงิดและความเครียดสำหรับครอบครัว เมื่อพ่อแม่ให้ความช่วยเหลือและอุปนิสัยที่ถูกต้อง พ่อแม่อาจกลายเป็นกิจกรรมที่พ่อแม่แสดงความรักต่อลูกๆ ได้

ที่ Verywell คุณสามารถเรียนรู้กลยุทธ์การเลี้ยงดูที่มีประสิทธิภาพ—เช่น วิธีพัฒนานิสัยการบ้านที่ดีและคงไว้ซึ่งทัศนคติที่ให้กำลังใจที่จะช่วยให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จในการเรียน